周四的体育课，董明小哥仨几乎又是在“空投”中渡过，没办法，器械训练带来的肌肉酸痛，使得三人都不敢过力，强行训练效果不好不说，还容易造成受伤，还好，“空投”最大的好处就在于可以更好地把握自己的技术要领，倒也并非全无益处。

　　下得课来，董明与汪茂华和吴小歌分开，直奔办公楼而去，看着董明离去的吴小歌对边上的汪茂华道，“他又去上音乐课。”

　　“陷进去了，我敢肯定。”汪同学有些感触地道。

　　“可惜我们学校只招体育特长生。”

　　董明不知道身后的议论，熟门熟路地来到了音乐教室，今天是过来蹭别班课的，他也有蹭课的觉悟，进来之后，没四处乱看，直接就选择了一处角落坐了下来。即便这样，董明的到来，仍然招来了教室中许多同学的异样目光，唉，自己又成另类了，现在他到六班上课，已经被大家接受，同学们似乎觉得他董明出现在六班，是件很正常的事情，看来音乐课也要经历一个被接受的过程。

　　董明的到来，似乎没有引起周老师的注意，很快，这堂音乐课就开始了。董明发现了这堂课与自己课上内容的不同，虽然前半段仍然是练声学习，但在练声中居然出现了转音，虽然唱起来难度增加不多，可这是明显差异练声过后，接下来的乐理部分，更与以往音乐课大相径庭，课堂上没有讲授乐理，而是先由周老师弹了一段简单的钢琴单音，要求大家将简谱记录下来。这绝对不是初一的音乐课，董明有所感悟，他开始在教室里来回扫视，没找到一个熟悉的面孔，当然，他坐到了教室的最后面，他的扫视只能看到大家的后脑勺，有熟人恐怕也不容易被他捕捉到。

　　简谱记录，是简谱学习中的一个基本练习，如果一个音乐工作者做不到记录简谱，会贻笑大方。周老师弹出的音节很简短，董明听起来倒不算多困难，但他的简谱刚刚只学了个开头，许多旋律变换，他无法做出描述，并且，他也没带纸笔，只能在头脑中不停地重复这段乐曲。还好，这个环节很快过去，周老师又打开了投影，投影显示出了一段儿很短的简谱，叫了几名同学将乐谱唱出。几名同学唱得啥样都有，但肯定没谁唱得正确，因为董明都能听出来，他们唱得根本不在调上。周老师没有为难大家，一边弹着钢琴，一边带着大家将简谱正确地唱出。

　　这堂董明赚来的音乐课就这么过去了，待大家起立下课的时候，董明终于发现了一张熟悉的脸孔毛玉州这不正是董明第一天晚自习时，那个挨老师打的学生吗董明能认出来毛玉州，并不是说跟他打过交道，这全是李和颂的功劳，因为某一天，在校园内，李和颂曾把这位毛同学指给董明，董明才

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