随着考试结束的铃声响起，监考老师站到了讲台前，威严地道，“全体考生同学，请放下笔，将自己的试卷卷面向下，整齐摆在桌子上面，等待老师收卷，继续答卷的，试卷将按作废处理”

　　就这一声，考场内的考生乱哄哄地按照监考老师的要求，将自己的试卷、答题卡和作文纸分好次序，叠放整齐，然后倒扣在了桌子上面，等待老师的收取。少数几个仍然没有完成的考生，因为收到监考老师的警告，在监考老师的注视之下，也只得不甘心地停下了笔，无奈地做着同样的动作。

　　收卷的速度比发卷快多了，考生们看着自己辛苦解答了两小时的试卷，被老师敛走，一个个都带着或是兴奋、或是解脱异或是紧张的心态。当所有试卷都被收起来后，监考老师这才道，“其他同学可以离开了，章俊同学和田良德同学，请随我到教务处”

　　大家这才收拾起了随身的物品，有的已经开始讨论起了考试内容，也有人以不知道何种的心思，又看了看被监考老师留下的二人，或快或慢地离开考场。

　　初一五的考场内，有着董明班里全部的女生，他随意与身边几个同班同学打着招呼，也看到其他女生叽叽喳喳地讲着考试的得失。

　　“这统考的题目格式跟题量与以前没多大区别，只是觉得出题的范围有些大，有好几个地方都没复习到，恐怕分数高不到哪儿去了。”班里的一名叫许静的女生，与左婕走在一起，两人讨论着这次试题。

　　“出题范围大吗，你为什么会有这种想法”左婕问道。

　　“当然有了，比如文言文阅读，给我们看的那段儿节选自宋史的张咏传，其中一道答题中，选择不正确的一项，有夙儒张覃者未第，第：科举考中。这个解释，课本肯定是没有的，难道这不算是出范围了吗”许静是个班上语文成绩不错的女生，学习起来也非常认真，她对考试中的这一题目记忆深刻。注:此文言文阅读及题目见后部分

　　“题目里面的这个选项，虽然课本里没有出现过，我知道解释是正确的，但即便我不清楚这个选项正确与否，也不影响我们答题，我们可以直接找出答案，不痛绳之，绳：捆绑。这个绳的解释是错误的，不是捆绑的意思，而是制裁、惩罚的意思，你别说我们文言文课上没有出现过这个字，但成语“绳之以法”我们都学习过，因而，你说的没有学到过的那个字的解释，对我们答题没有什么影响。”

　　“我明白了，这不是超出大纲，而是他们出题太灵活了，居然文言文题目把成语都考虑了进去，这跟我们以往的题目完全不同，我们的题目跟康宁的比起来，显得死板了许多，当初我就是这两个选项拿不准，不过还好啦，这题被我蒙对了咯咯”许静登

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