置，使其反手出现空档，再通过加速或快球将球打至对方反手区，迫使其使用反手形成失误。

　　四点突击战术类似四方球打法，但这种打法的前提是，球员速度要快、体能要好、控球能力要强，以充分调动对手为原则，使其在大量奔跑之中，出现回球失误。

　　防守反击战术董明运用的较少，原因还是他的防守能力一般，实际上，防守反击战术一旦运用熟练，甚至可以挑战水平略高于自己的选手。

　　在防守中，最常使用的落点位置，是在进攻球员的对角网前，这个位置可以最大角度调动对手。

　　进攻中的球速极快，连带着防守回球速度同样较快，当进攻球员完成杀球之后，留给他场上移动的时间有限，如果防守球的落点位于他的对角位置，在上网时，几乎只能将球挑起，同时还有失位的危险，这个时候，防守方便获得了完美进攻机会。

　　防守反击打法，最适合对付那种喜欢盲目进攻，却体能较差的对手，比赛中，以高球诱其进攻，当对方因进攻而疏忽防守之时，你的机会就来了。

　　防守反击打法的前提条件，是你自己首先拥有良好的防守能力，否则，你的诱攻就等于变相给对手创造进攻机会，只能败得更快。

　　所有的这些战术思想，若想形成真正的战力，不是一朝一夕的功夫能够做到，需要大量的训练，才能将这些战术思想落实，这其中需要教练与球员付出艰苦的努力。

　　由于临近期末考试，又因将要离开齐山，左婕已经不再来球馆，所有的训练工作，只能由汤老师自己完成，其中的艰辛董明看在眼里，感动异常。

　　汤老师培养董明的战术，她必须以自己化身为董明的假想对手，让董明一次次体会，体会的过程之中，教练的运动量是超负荷的，场上的各种奔袭不能比球员轻松多少，这也就是当前汤老师比较年轻，并且暗伤已经被董明清除一空，不然的话，一般教练很难单独完成这项艰巨的任务。

　　偶尔汤老师也会喊来一些陪练，但训练每天都要进行，而陪练却不常有，更多的时候，仍然需要汤老师自己独自支撑。

　　“速度不够，上网要快！”一脸汗水的汤老师一边奔跑，一边大场喊着，剧烈运动让她的声音已经有些发喘。

　　“汤老师，刚刚的发球抢攻，已经成功了，为什么还需要加速呢！”董明对于汤老师的要求有些不解，疑惑地道。

　　“你要明白，你的对手速度比老师快，训练时候的节奏要向比赛看齐！”

　　“可是，再快的话，抢网就直接得分了，根本没有下一拍的机会……。”

　　“没有机会也要加速，老师争取再快一些！”被董明说得有些脸黑，汤老师瞪眼道。

　　……

　　“逼后场时，出球速度一定要快，任何情况下都不要手软

　　请收藏：https://m.ok120.net

（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）